Evaluation of the Integration Courses
- Bundesamt für Migration und Flüchtlinge – Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl – Bundesamt für Migration und Flüchtlinge leader
- Bundesamt für Migration und Flüchtlinge funding
- Bundesministerium des Innern und für Heimat customer
- Dr. Nina Rother leader, BAMF-FZ
- Dr. Christian Babka von Gostomski editor, BAMF-FZ
- Eugenie Becker editor, BAMF-FZ
- Dr. Pia Homrighausen editor, BAMF-FZ
- Ramona Kay editor, BAMF-FZ
- Dr. Salwan Saif leader
Short description
The project entitled "Evaluation of the Integration Courses (EvIk)" analyses the impact of the integration courses, especially focusing on the attendee group of refugees.
The project as a whole examines factors of success that can be controlled or influenced by the Federal Office and which lead to the successful acquisition of both language and values through the integration course. We also ask whether the integration courses are meaningfully embedded into the integration landscape and – in general terms – which measures can help to make the courses more effective and efficient.
The integration course (consisting of a language course and an orientation course) is the central contribution towards integration made by the Federation to promote language skills for migrants (final test: German language test for immigrants), and to equip them with relevant values (final test: Life in Germany). Lately, the increased migration caused by displacement from 2015 onwards has changed the composition of the integration course attendees.
In terms of content, the project addresses four main areas of research:
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analysing pass rates and identifying the influential factors,
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analysing how individuals progress through the course, as well as evaluating exits from the course,
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analysing interfaces and transitions to other services, and
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analysing the sustainability of the knowledge gained in the course.
In order to do justice to the multifaceted nature of these issues, the project adopts a holistic approach, incorporating information from the course attendees, integration course providers and instructors, as well as other relevant details relating to the courses.
The study focuses on two types of integration courses: the general integration course and the literacy course.
Publications
Baier, A., Tissot, A. & Rother, N. (2020): Fluchtspezifische Faktoren im Kontext des Deutscherwerbs bei Geflüchteten. Familienkonstellation, Gesundheitsstand und Wohnsituation (Kurzanalyse 4|2020). Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/Kurzanalysen/kurzanalyse4-2020-fluchtspezifische-faktoren-deutscherwerb
Eckhard, J. & Kay, R. (2023). Digitaler Unterricht in den Integrationskursen: die Perspektive der Lehrkräfte. Forum Arbeit – Das Magazin der Bundesarbeitsgemeinschaft Arbeit e.V., 3, 9-12.
Homrighausen, P. & Saif, S. (2021). Kursverläufe im Allgemeinen Integrationskurs (Kurzanalyse 7|2021). Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/Kurzanalysen/kurzanalyse7-2021-integrationskursverlaeufe.html
Kay, R., Babka von Gostomski, C., Saif, S., Homrighausen, P., Eckhard, J. & Rother, N. (2023). Zentrale Ergebnisse des Zwischenberichts III zum Forschungsprojekt „Evaluation der Integrationskurse (EvIk)“. Analysen und Erkenntnisse zu Kursteilnehmenden, Kursspezifika, Lehrkräften und Integrationskursträgern zu Kursbeginn. Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://doi.org/10.48570/bamf.fz.zentrerg.fb46.d.2023.evik.zb3.1.0
Kay, R., Babka von Gostomski, C., Saif, S., Homrighausen, P., Eckhard, J., & Rother, N. (2023). Zwischenbericht III zum Forschungsprojekt „Evaluation der Integrationskurse (EvIk)“. Analysen und Erkenntnisse zu Kursteilnehmenden, Kursspezifika, Lehrkräften und Integrationskursträgern zu Kursbeginn (Forschungsbericht 46). Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://doi.org/10.48570/bamf.fz.fb.46.d.2023.evik.zb3.1.0
Kay, R., Babka von Gostomski, C., Saif, S., Homrighausen, P., Eckhard, J., & Rother, N. (2024). Executive Summary of the Interim Report III on the Research Project „Evaluation of the Integration Courses (EvIk)”. Analyses and findings on course participants, course specifics, teachers, and integration course providers at the beginning of the course. Nuremberg. Federal Office for Migration and Refugees. https://doi.org/10.48570/bamf.fz.zentrerg.fb46.en.2024.evik.zb3.1.0
Kay, R., Eckhard, J., & Tissot, A. (2021). Digitales Lehren und Lernen im Integrationskurs. Herausforderungen und Potenziale aus der Sicht der Lehrkräfte (Working Paper 91). Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/WorkingPapers/wp91-digitalisierung-ik.html
Tissot, A. (2021). Hürden beim Zugang zum Integrationskurs. Alltagserfahrungen geflüchteter Frauen mit Kleinkindern (Kurzanalyse 3|2021). Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/Kurzanalysen/kurzanalyse3-2021-zugang-integrationskurs-huerden.html
Tissot, A. & Croisier, J. (2020). Problemlagen geflüchteter Integrationskursteilnehmender. Bedarfe und Nutzung von Migrationsberatungsangeboten (Kurzanalyse 3|2020). Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/Kurzanalysen/kurzanalyse3-2020-problemlagen-integrationskursteilnehmende.html
Tissot, A., Croisier, J., Pietrantuono, G., Baier, A., Ninke, L., Rother, N., & Babka von Gostomski, C. (2019). Zwischenbericht I zum Forschungsprojekt „Evaluation der Integrationskurse (EvIk)“ – Zentrale Ergebnisse. Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/Forschungsberichte/Kurzberichte/fb33-zwischenbericht-evik-I-kurzfassung.html
Tissot, A., Croisier, J., Pietrantuono, G., Baier, A., Ninke, L., Rother, N., & Babka von Gostomski, C. (2019). Zwischenbericht I zum Forschungsprojekt „Evaluation der Integrationskurse (EvIk)“. Erste Analysen und Erkenntnisse (Forschungsbericht 33). Nürnberg. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF). https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Forschung/Forschungsberichte/fb33-zwischenbericht-evik-I.html
Tissot, A., Pietrantuono, G., Rother, N., Baier, A., & Croisier, J. (2021). Factors Affecting Language Acquisition in the Institutionalized Setting of the German Integration Course. In G. S. Levine & D. Mallows (Hrsg.), Language Learning of Adult Migrants in Europe. Theoretical, Empirical, and Pedagogical Issues (S. 119–147). Wiesbaden. Springer.